lunes, 19 de septiembre de 2011

miércoles, 7 de septiembre de 2011

Proyecto: Innovación con TIC

Iniciamos el 17 de Septiembre de 2011, el emprendimiento ciudadano en la temática cerrando brechas digitales, auspiciado por PADEM (Programa de Apoyo a la Democracia Municipal). Este proyecto esta orientado a la capacitación de docentes de educación media en la Innovación Educativa con TIC.


martes, 23 de agosto de 2011

Que el TPACK?

¿Qué es TPACK?


TPACK es un modelo conceptual que ofrece a los docentes, un marco mental para pensar en los diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con la enseñanza eficaz y la interacción del conocimiento y habilidades necesarias para la integración efectiva de la tecnología. El TPACK palabra (a veces denominado TPCK) es una sigla que expresa este concepto de los conocimientos especializados necesarios para una apropiación inteligente de la tecnología, por parte de docentes y estudiantes. Los tres dominios, es decir diferentes conocimientos profesionales T-el conocimiento tecnológico, los conocimientos P-Pedagógico, y C-contenido en el conocimiento, son esenciales por derecho propio para la buena enseñanza y aprendizaje. TPACK describe la integración de estos tipos de conocimiento que es esencial para el uso exitoso de la tecnología en las aulas.


La idea de TPACK fue desarrollado por los profesores de educación en la Universidad de Michigan y se ha convertido en una herramienta que informa a la preparación de los docentes para implementar con éxito la tecnología en aulas de clase. El modelo ha ido ganando popularidad en los círculos de la formación de docentes para los últimos 5 años, pero recién está comenzando a informar sobre el desarrollo profesional en el servicio de docentes fuera de los colegios y universidades.

Lineas del proyecto TPACK

Planteamos un proyecto que tenga como modelo basico el TPACK
Los recursos educativos se categorizan en: Informacion, Comunicacion, Colaboracion e Investigacion.
Asi mismo se plantea LMS potenciados por aplicaciones web 2.0, tendiendo asi a conformar PLEs basicos.
En los recursos de investigacion se hace especial enfasis en la WebQuest 2.0, metodologia que permite hacer una transformacion eficiente de la informacion en conocimiento, con ayuda principalmente de las redes sociales y la curacion de contenidos.

Finalmente planteamos procesos de virtualizacion en educacion superior en el contexto del Open Social Learning.

jueves, 11 de agosto de 2011

Porque el modelo TPACK

"TPACK un modelo para integrar de modo eficiente la tecnologia en los aprendizajes"

El modelo TPACK proporciona ideas basadas en la teoría de cómo integrar las herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas a los dominios de contenido específico. En esencia, establece que el contenido, la pedagogía y la tecnología son interdependientes. En otras palabras, el contenido y el diseño de la unidad de integración de la tecnología girará en torno a TPACK con el propósito de orientar a los protagonistas del proceso educativo, cómo crear un equilibrio entre el contenido, la pedagogía y la tecnología en su aprendizajes.

Es importante que entender que cada tecnología tiene posibilidades y limitaciones. Por ejemplo, una silla ha de permitir la comodidad de alguien que se siente en ella. Algunas de las limitaciones es que puede ser que sea pesado o grande y ocupa espacio. Sin embargo, hay una serie de diferentes maneras en que puede utilizar una silla. La posibilidades y limitaciones no nos limita a "reutilización" o la búsqueda de usos creativos para este objeto. "Así, los usos creativos de la tecnología nos obligan a ir más allá de esta" fijación funcional "por lo que se puede reutilizar de forma innovadora las herramientas de salir hacia fines pedagógicos"


Elaborando el curso abierto masivo en linea: Aplicaciones del Modelo TPACK

Aplicaciones del modelo TPACK
  • Objetivos: Comprender y aplicar el modelo TPACK(Technology, Content And Pedagogy, Knowledge) en la Didáctica con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
  • Requisitos: Competencias Digitales y Metodologías
  • Contenido

1. Modelo TPACK

2. Secuencias Didácticas con TIC

3. Aplicación A. Plan de Clase

4. Aplicación B. WebQuest

5. Aplicación C. Aula Virtual

  • Medios:

- Facebook, Google+, Twitter

- Moodle http://proyectoelearning.edumoot.com

- Blog http://cursoabierto.blogspot.com

- Curador de Contenido http://www.scoop.it/t/aprendizaje-en-red

  • Materiales de apoyo

- Enlaces slideshare ravsirius

- Enlaces youtube ravsirius


martes, 19 de julio de 2011

Procesos de Virtualizacion en Educación - Enfoque clasico

Las tres dimensiones (Organizacional, Pedagógica y Tecnológica), deben abordarse a la hora de afrontar procesos de transformación o de desarrollo en la modalidad virtual o e-learning, como procedimientos previos a la virtualización de las carreras de pregrado o posgrado que cada institución planee desarrollar

Los pasos a considerar son los siguientes:

- - Preparación de las condiciones organizacionales

- - Transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje

- - Selección y adecuación de la infraestructura tecnológica

- - Análisis de condiciones que afectan el programa

- - Concepción y Diseño del programa

- Producción de Ambientes Virtuales de Aprendizaje

- - Implementación

- - Evaluación

Un punto de partida, en el proceso de virtualización es, el Complejo Educativo Virtual que dispone de la plataforma de aulas virtuales en MOODLE, con un equipo de trabajo compuesto por:


· El Personal del Proyecto.

· Equipo de Creación y Diseño de Contenidos.

· Equipo Tutorial.

· Personal de Labor Administrativa y de Soporte Técnico.

Por otra parte, se debe evaluar la factibilidad tanto del punto de vista técnico, como económico y pedagógico, para desarrollar el e-learning.

Es importante realizar un análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, para plantear de modo gradual el proceso de virtualización, que comprende las siguientes etapas:

- - Complementario, con el uso de recursos en línea como apoyo.

- - Mixto (Blended Learning), % de clases presenciales y % de clases virtuales.

- - Virtual (e-Learning), Clases exclusivamente virtuales.


sábado, 11 de junio de 2011

jueves, 9 de junio de 2011

Aprendizaje en red con TIC

Esta es una presentacion de Introduccion del Aprendizaje en red con TIC, para la Direccion TIC, del Ministerio de Educacion de Bolivia.

domingo, 22 de mayo de 2011

Solucion a Problemas con la Modalidad E-Learning, Caso 4

CASO 4. DESMOTIVACION

Una Institución Educativa Universitaria "Z", ha lanzado al aire su propuesta de educación virtual, basada en la metodología PACIE, sin embargo el índice de deserción es alto, así como la desmotivación de sus estudiantes y de sus tutores.

Entre los datos obtenidos de la investigación previa, encontramos:

  • Las aulas virtuales tienen imagen corporativa individual, así como SBS claros y bien definidos.
  • Las actividades planificadas dentro de cada EVA, permiten al estudiante aprender, mientras hace y a través de la interacción con sus pares.
  • Los tutores, están muy bien preparados, para apoyar y motivar de forma permanente a sus estudiantes a través de las herramientas propias del campus y otras externas.
  • El Campus Virtual se encuentra en un servidor institucional de poca capacidad y baja respuesta, así como un ancho de banda escaso.
  • La plataforma Claroline instalada, cuenta con todos los módulos académicos necesarios, tanto adicionales como convencionales.

Discusión encadenada

- Primera Aportación,

Avatar 1. (ravsirius)

El problema está en la comunicación se hace lenta y por tanto existe la desmotivación en la interacción tutor-alumno y alumno-alumno. Una solución seria, implementar un servidor externo de alta capacidad y respuesta rápida y un ancho de banda apropiado para hacer más eficiente de actividades síncronas y asíncronas.

Avatar 2.

Estoy de acuerdo pero considero también como problema, la plataforma CLAROLINE, que a pesar de estar completa no es atractiva y fácil en su gestión.

Se debe recurrir a una plataforma más conocida como el MOODLE, que hace más eficiente a la modalidad elearning, permitiendo una mayor calidad.

Avatar 3.

La creación de plataformas Elearning, creó un falso imaginario de reproducir lo real en lo virtual sin metodología alguna

Replanteando el problema, debemos contextualizarlo en el modelo PACIE, haciendo énfasis en la fase ELEARNING

Avatar 4

Fortalezas
- SBS claros y bien definidos.

- Las actividades planificadas dentro de cada EVA, permite al estudiante aprender, mientras hace y a través de la interacción con sus pares.

- Los tutores, están muy bien preparados, para apoyar y motivar de forma permanente a sus estudiantes a través de las herramientas propias del campus y otras externas.

- La plataforma Claroline instalada, cuenta con todos los módulos académicos necesarios, tanto adicionales como convencionales.


Debilidades
- Las aulas virtuales con imagen corporativa individual

- El Campus Virtual está en un servidor de poca capacidad y baja respuesta, y un ancho de banda escaso.

Avatar 5

Un servidor de poca capacidad y baja respuesta, con un ancho de banda escaso, lleva a que los procesos sean lentos y fastidiosos al momento de realizar o montar cualquier actividad lo que va relativamente aumentando la deserción tanto de los estudiantes como de los tutores.



En conclusión.

Para dar una solución integral al problema se plantea:

- Crear un campus virtual en un servidor que presente la capacidad y el ancho de banda adecuado y que prevenga los problemas energéticos, así como la intermitencia en la conexión a internet permitiendo de esta manera que los procesos sean más rápidos.

- Implementar las aulas virtuales en una plataforma MOODLE, con una imagen institucional con contenidos digitales interactivos, acceso a herramientas colaborativas, que permitan un trabajo en equipo.

- Se recomiendan estrategias de apoyo tanto para los tutores como para los estudiantes a través de un centro de interacción virtual el cual es un espacio para solventar dudas.

“PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia”.