miércoles, 4 de septiembre de 2013

Cursos Gratuitos de SIRIUS e-Learning

Didáctica con TPACK
Resumen:
El curso es un escenario de aprendizaje, que permite comprender el modelo TPACK y desarrollar
aplicaciones didácticas.
Fin:
Mediante el modelo TPACK , perfilar una educación del siglo XXI.
Objetivos:
Desarrollar competencias y didácticas en docentes y estudiantes, empleando el modelo TPACK.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes que se apropian de las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento.
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Tecnología Educativa y Teorías de Aprendizaje. Nivel instruccional de Educación
Media y Superior.

Contenido
Sección 1. Taxonomía de Bloom
Sección 2. Modelo TPACK
Sección 3. Plan de clase
Sección 4. WebQuest
Sección 5. Aprendizaje Gamificado

Flipped Classroom desde cero
Resumen:
El curso plantea, desarrolla y aplica el modelo de la clase invertida (flipped classroom), que permite
una eficiente integración  de  las Tecnologías para el Aprendizaje  y  el  Conocimiento (TAC), en  los
procesos educativos.
Fin:
Mediante el modelo de la clase invertida (flipped classroom) , innovar roles y actividades en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Objetivos:
Desarrollar aprendizaje autónomos, colaborativos y proactivos mediante didácticas innovadoras,
empleando el modelo del flipped classroom.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes que se apropian de las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento.
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Tecnología Educativa y Teorías de Aprendizaje. Nivel instruccional de Educación
Media y Superior.

Contenido
Sección 1. Clase Invertida
Sección 2. Proceso de Inversión
Sección 3. Contenidos Multimedia Interactivos
Sección 4. Recursos para las Clases Invertidas
Sección 5. Más allá de las clases invertidas

Aplicaciones de Lógica Difusa
Resumen:
El curso permite valorar la importancia de la lógica difusa en el contexto actual de la tecnología y
desarrolla aplicaciones en áreas de la Ingeniería y la Administración.
Fin:
Mediante la lógica difusa, ampliar el espectro de aplicaciones de la lógica clásica, que demuestren
su importancia
Objetivos:
Desarrollar aplicaciones de la lógica difusa en ingeniería y administración, que justifiquen su
inserción curricular en educación media y superior.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes de Ingenieria y Administracion innovadores..
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Lógica clásica y software matematico. Nivel instruccional de Educación
Media y Superior.

Contenido
Sección 1. Aritmética Difusa
Sección 2. Conjuntos Difusos
Sección 3. Lógica Difusa
Sección 4. Aplicaciones en Ingeniería de Control
Sección 5. Aplicaciones en Administración

Hardware Libre para principiantes

Resumen:
El curso introduce en el hardware libre, en base a microcontroladores, con aplicaciones el
tratamiento de senales analogicas y digitales.
Fin:
Mediante los microcontroladores, desarrollar aplicaciones diversas que vinculan el hardware y
software
Objetivos:
Desarrollar competencias y didácticas en docentes y estudiantes para proyectos científicos,
empleando los microcontroladores Basic Stamp.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes que se apropian de las Tecnologías Electrónicas Programables, para el
desarrollo de experimentos científicos.
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Electricidad y Electrónica Básica. Nivel instruccional de Educación Media y
Superior.

Contenido
Sección 1. Microcontroladores
Sección 2. Sensores básicos
Sección 3. Movimiento microcontrolado
Sección 4. Automatización simple
Sección 5. Miscelánea de aplicaciones

Escenarios de Aprendizaje con Nuevas Tecnologías

Resumen:
El curso plantea escenarios de aprendizaje, que permite establecer sinergia de metodologías y
tecnologías para la educación actual.

Fin:
Mediante diversos escenarios de aprendizaje, aplicar las TIC y las TAC
Objetivos:
Desarrollar competencias y didácticas en docentes y estudiantes, empleando nuevos escenarios
de aprendizaje con Nuevas Tecnologías.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes que se apropian de las TIC y las Tecnologías para el Aprendizaje y el
Conocimiento.
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Tecnología Educativa y Teorías de Aprendizaje. Nivel instruccional de Educación
Media y Superior.

Contenido
Sección 1. LMS
Sección 2. PLE
Sección 3. m-Learning
Sección 4. Entornos Inmersivos
Sección 5. Realidad aumentada
Matemática Gamificada
Resumen:
El curso plantea escenarios de aprendizaje de matemática gamificada (lúdica), que promueve la
creatividad y metodologías, aumentadas por el software matematico.
Fin:
Mediante diversos escenarios de aprendizaje lúdicos, replantear estrategias de enseñanza y
aprendizaje de la Matemática.
Objetivos:
Desarrollar competencias y estrategias para la comprension y aplicacion de la Matemática,
empleando escenarios lúdicos o gamificados.
Audiencia prevista:
Docentes y estudiantes innovadores, que promuevan estrategias de enseñanza y aprendizaje
divertidas de la Matemática.
Requisitos y nivel instruccional:
Conocimientos de Tecnología Educativa y Matemática básica y avanzada. Nivel instruccional de

Educación Media y Superior.

Contenido
Sección 1. Arimetica
Sección 2. Álgebra
Sección 3. Geometría
Sección 4. Calculo Diferencial e Integral
Sección 5. Paradojas Matemáticas

miércoles, 24 de octubre de 2012

Relanzando nuestro Blog

Relanzamos el Blog, planteando los siguientes proyectos:

- Escenarios de Aprendizaje en Linea.
- Social media en Educación. 
- Aprendizaje con TPACK 
- Investigación con las WebQuest